درس النصوص : وجدان الشاعر

درس النصوص : وجدان الشاعر

من طرف Unknown  |  نشر في :  03:46 0

 درس النصوص : وجدان الشاعر

             عنوان الدرس :             سؤال الذات :

 وِجدان الشاعر    أحمد المجاطي

 المراجع : ـ في رحاب اللغة العربية . السنة الثانية من سلك البكالوريا – مسلك الآداب والعلوم الإنسانية .

الكفايات المستهدفة :

 ـ تواصلية : القدرة على استخراج الأفكار والمعاني، والتواصل مع قضايا أدبية مختلفة .

 ـ منهجية : توظيف القراءة المنهجية وتحديد الإشكالات وتفكيك الخطاب.

ـ ثقافية  : تعرف مسار تطور الشعر العربي،والإلمام بالاتجاهات والمدارس الشعرية .

خطوات الدرس :

 التمهيد :تقييم عام لخصائص شعر الانبعاث في علاقته بالواقع وبذات الشاعر .

ملاحظة النص :

     - تحديد الدلالة التي يفيدها تركيب العنوان تركيبا إضافيا :

   ← الإضافة جعلت الوجدان معرفا و متعلقا بالشاعر، مع ما يفيده ذلك من خصوصيات تميز الوجدان عند الشاعر. 

     -استخلاص موضوع النص من خلال الفقرة الثالثة:.

   ← النص يعالج مبدأ الوجدان المتفق عليه بين شعراء التجربة الذاتية ومظاهر اختلافهم حول مفهومه.

فهم النص :

1- الأسباب التي أدت إلى ظهور الاتجاه الذاتي حسب النص .

← الاتجاه الذاتي جاء ردا على الحركة الإحيائية الغارقة في التقليد بعيدا عن ذات الشاعر    .

2- التيارات الأدبية التي ساهمت في الرجوع بالشعر إلى الذات :

← بدأ الاتجاه إلى الذات مع مدرسة الديوان وتبلور مع تيار الرابطة القلمية وتيار جماعة أبولو.

3- تحديد أبرز الشعراء الذين أسسوا لتجربة الذات والفكرة التي توحدوا حولها:

← عباس محمود العقاد وعبد الرحمان شكري وإبراهيم عبد القادر المازني رواد التجربة الذاتية وأجمعوا على أن الشعر وِجدان .

4- مفهوم الوجدان عند شعراء مدرسة الديوان :

    ←   عباس محمود العقاد : الوجدان مزاجا بين الشعور والفكر.

    ←   عبد الرحمان شكري : الوجدان تأمل في أعماق الذات بكل أبعادها الشعورية واللاشعورية.

    ←   إبراهيم عبد القادر المازني: الوجدان كل ما تفيض به النفس من شعور وعواطف وأحاسيس.

5-المصدر الذي استمد منه الشعراء قيمة العنصر الذاتي في شعرهم :

 ← انهيار الفرد والعمل على إعادة الاعتبار لذاته ،والتشبع بالفكر الحر .

6- تصور شعراء المهجر لمفهوم الوجدان:

 ← الوجدان هو النفس هو الحياة هو الكون.

7 ـ نظرة الشاعر جبران خليل جبران للحياة وعلاقتها بالشعر:

 ←الحياة عند جبران خليل جبران تنبثق من داخل الإنسان ،والشعر ترجمة لهذه الحياة.

8 ـ وحدات النص الفكرية:

←عوامل ظهور اتجاه الذاتية   ( الفقرة الأولى)

←المبادئ والمفاهيم المعتمدة عند رواد اتجاه الذاتية ( الفقرة الثانية والثالثة)

     ←تطور مفهوم الوجدان مع أدباء المهجر    ( الفقرة الرابعة)

تحليل  النص:

1- تحديد القضية المركزية التي يعالجها النص:

← مظاهر انتقال الشاعر من التقليد إلى التجربة الذاتية.

2-الألفاظ والعبارات الدالة على أن الشعر الذاتي يميل إلى الحرية:

←قيم جديدة ـ الوجدان ـ الذات ـ الاختلاف ـ التمايزـ التفرد .

3-عناصر النقد الضمني لحركة الإحياء في النص :

   ← الحركة الإحيائية اتجهت اتجاها قويا نحو محاكاة الأقدمين ولم تول ذات الشاعر وهمومه الفردية أهمية كبرى .

4- مميزات المضمون الشعري بين الحركة الإحيائية وتيار الذاتية.

←الحركة الإحيائية : ركزت على بناء الذات الفردية اعتمادا على محاكاة الأقدمين بعيدا عن واقع الشاعر .

←تيار الذاتية : وسع مفهوم الوجدان وربطه بواقع الشاعر وجعل الذات كونية.

5 ـ طبيعة اللغة الموظفة في النص ووظيفتها في التعريف بالتيار الوجداني:

← اللغة في النص تقريرية تعتمد السرد التاريخي عبر تتبع المسار التاريخي لنشأة التيار الوجداني وتطوره .

6 ـ مظاهر الأسلوب الحجاجي في النص:

 ← الأطروحة: إشكالية التجربة الذاتية في الشعر العربي، ومناقشة الأطروحة ونقيضها من خلال تطور الإشكالية عبر التيارات الشعرية، ثم التركيب بطرح النهاية التي آلت إليها التجربة الذاتية.

7 ـ المفاهيم النقدية والأدبية الموظفة في النص:

    ← مفهوم الوجدان ـ ظاهرة الاختلاف حول مفهوم الوجدان ـ تطور المفهوم .

التركيب :

صغ خلاصة تستعرض فيها مفهوم الوجدان بين جماعة الديوان وشعراء المهجر والخلاصة التي انتهى إليها الكاتب.

التقويم :

حدد علاقة الشاعر بالحياة من خلال مفهوم الوجدان.

إعداد قبلي : قراءة نص "غرفة الشاعر" علي محمود طه وإنجاز أنشطة الفهم والتحليل .

يمكنك زيارة المدونة بسرعة عن طريق محرك البحث جوجل فقط اكتب في مربع البحث : البوابة المغربية لدروس البكالوريا أو dorosbac . تسعدنا زيارتك دائما